Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Przeglądasz jako GOŚĆ

Wyszukujesz frazę "Wydział Nauk Pedagogicznych (Dolnośląska Szkoła Wyższa)" wg kryterium: Wszystkie pola


Tytuł :
Badania jakościowe w metodologicznej pułapce scjentyzmu
Autorzy :
Malewski, Mieczysław. Autor
Współwytwórcy :
Wydział Nauk Pedagogicznych (Dolnośląska Szkoła Wyższa)
Data publikacji :
2017
Tematy :
Scjentyzm (kierunek filozoficzy)
Pozytywizm
Badania jakościowe
Metodologia
Powiązania :
Teraźniejszość, Człowiek, Edukacja : kwartalnik myśli społeczno-pedagogicznej. 1505-8808. T. 20, nr 2 (2017), s. 129-136
Dostawca treści :
Academica
 
Artykuł
Tytuł :
Style humoru a wypalenie zawodowe pedagogów resocjalizacyjnych
Autorzy :
Karłyk-Ćwik, Anna Autor
Współwytwórcy :
Wydział Nauk Pedagogicznych (Dolnośląska Szkoła Wyższa)
Data publikacji :
2017
Tematy :
Zapobieganie
Zakłady poprawcze i wychowawcze
Polska
Wypalenie zawodowe
Pedagodzy resocjalizacyjni
Humor
Powiązania :
Teraźniejszość, Człowiek, Edukacja : kwartalnik myśli społeczno-pedagogicznej. 1505-8808. T. 20, nr 3 (2017), s. 97-116
Dostawca treści :
Academica
 
Artykuł
Tytuł :
Badania jakościowe w naukach społecznych : o potrzebie metodologicznej wyobraźni
Autorzy :
Malewski, Mieczysław Autor
Współwytwórcy :
Wydział Nauk Pedagogicznych (Dolnośląska Szkoła Wyższa)
Data publikacji :
2017
Tematy :
Nauki społeczne
Badania jakościowe
Metodologia
Powiązania :
Teraźniejszość, Człowiek, Edukacja : kwartalnik myśli społeczno-pedagogicznej. 1505-8808. T. 20, nr 4 (2017), s. 105-120
Dostawca treści :
Academica
 
Artykuł
Tytuł :
Pytanie o wolność w polskiej szkole : rozważania przy myśli Martina Heideggera
Autorzy :
Archacka, Magdalena Autor
Współwytwórcy :
Wydział Nauk Pedagogicznych (Dolnośląska Szkoła Wyższa)
Data publikacji :
2017
Tematy :
Szkolnictwo
Polska
Heidegger, Martin (1889-1976)
Wolność
Uczenie się
Filozofia niemiecka
Powiązania :
Teraźniejszość, Człowiek, Edukacja : kwartalnik myśli społeczno-pedagogicznej. 1505-8808. T. 20, nr 4 (2017), s. 23-44
Dostawca treści :
Academica
 
Artykuł
Tytuł :
Hipoteza rozbitego lustra a trudności rozwijania teorii umysłu u osób ze spektrum autyzmu - przegląd literatury i aktualny stan badań
Autorzy :
Głowacka, Karolina Autor
Współwytwórcy :
Wydział Nauk Pedagogicznych (Dolnośląska Szkoła Wyższa)
Data publikacji :
2019
Tematy :
Teoria umysłu
Neurony lustrzane
Osoby z autyzmem
Autyzm
Powiązania :
Teraźniejszość, Człowiek, Edukacja : kwartalnik myśli społeczno-pedagogicznej. 1505-8808 T. 22, nr 2 (2019), s. 41-57
Dostawca treści :
Academica
 
Artykuł

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies