Teaching against the grain of standardization: Developing marginalized student's voices to promote ownership, motivation, challenge and success

Tytuł:: Teaching against the grain of standardization: Developing marginalized student's voices to promote ownership, motivation, challenge and success
Autorzy:: Thornton, Holly J
Temat:: Testy psychologiczne
Szkolnictwo
Stany Zjednoczone (USA)
Tytuł pełny:: Teaching against the grain of standardization: Developing marginalized student's voices to promote ownership, motivation, challenge and success / Holly J. Thornton
Szukaj w:: Problemy Wczesnej Edukacji. - R. 6, nr 1 (2010), s. 92-99
Uwagi:: Streszcz. w jęz. ang
Hasło główne:: Thornton, Holly J
: Praca. Artykuł

LDR			00896nam#a2200205#i#4500
001			0782100653267
003			WA 926
005			20190610200539.9
008			101030s2010####pl#\|\|\|\|g#####\|\|\|\|#\|\|pol#d
040			%a WA 926 %c WA 926 %e PNN
041	0	#	%a eng %b eng
100	1		%a Thornton, Holly J.
245	1	0	%a Teaching against the grain of standardization: Developing marginalized student's voices to promote ownership, motivation, challenge and success / %c Holly J. Thornton.
546			%a Streszcz. w jęz. ang.
650		9	%a Testy psychologiczne
650		9	%a Szkolnictwo
651		9	%a Stany Zjednoczone (USA)
773	0		%i // %t Problemy Wczesnej Edukacji. - %w (WA 926)0782100510992 %g R. 6, nr 1 (2010), s. 92-99 %x 1734-1582
856	4	#	%u https://integro.pbw.waw.pl/integro/site/recorddetail/0782100653267 %z Rekord w katalogu OPAC WWW biblioteki %9 LinkOPAC
999			%b bdl1 (30/10/2010) %d bdl1 (30/10/2010) %c em (02/11/2010) %r 2010

Informacja

Anonimowy użytkownik nie może zamawiać i rezerwować dokumentów!

Informacja